关于进一步加强和改进我校师德建设工作的意见

学校各科室：

为贯彻落实自治区教育厅《关于进一步加强和改进我区师德建设工作的若干意见》(桂教师范〔2005〕100号)精神，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，努力造就一支让社会、家长和学生满意的教师队伍，结合校党委“创先争优”主题活动的开展，现就进一步加强和改进我校师德建设提出以下意见，请认真贯彻执行。

一、充分认识新时期加强师德建设的重要性和紧迫性

　　（一）加强师德建设的重要性

　　教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是实现教育现代化、全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者，是实施科教兴国战略的关键力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的成效和广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来。我们要从确保党和社会主义的事业兴旺发达的高度，从实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，构建和谐社会的高度，从实施科教兴国战略，为民族地区发展提供智力支持的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

　　（二）加强师德建设的紧迫性

　　在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求；一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高；部分教师教书育人的理念、方法与手段亟需更新，教书育人的能力亟待增强。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、师德建设的指导思想和基本要求

（一）指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的教育方针，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和自治区教育厅《关于进一步加强和改进我区师德建设工作的若干意见》，遵循教育规律和学生成长成才规律，立足我校校情，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强和改进师德建设工作，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支让社会和家长满意的高素质教师队伍，积极推动民族教育事业的改革发展，全面开展师德建设工作。

（二）基本要求。

通过师德教育活动，使广大教师模范遵守教育部新修订和制定的《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》，进一步提高广大教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，进一步塑造和弘扬高尚的师德风范和师德形象，使广大教师成为青少年健康成长的指导者和引路人以及实现科教兴国和人才强国战略的主力军。当前及今后一段时期，我校广大教师的师德水平必须达到以下基本要求：

1．政治坚定。要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。坚持正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育。增强法制观念，认真学习并模范遵守宪法和法律法规，提高依法执教的能力。在教育、教学过程中，不得传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不得传播宗教，不得传播低级庸俗文化，不得传播非法出版物，不得出现有失教师形象的言行举止，严格教育教学纪律。

2．爱岗敬业。要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，乐于奉献，教书育人，尽职尽责，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生，培养学生良好的思想品德和行为规范，促进学生全面健康地发展。

3．热爱学生。要牢固树立育人为本、德育为先思想，全面关心学生成长。尊重学生人格，保护学生身心健康和合法权益，公平公正对待每个学生，以发展的眼光看待学生。不得讽刺、挖苦、歧视学生，更不能侮辱、体罚或变相体罚学生或者以其他形式损害学生人格尊严。

4．严谨治学。树立终身学习的理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，要不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识，遵循教育教学规律，勇于探索创新，刻苦钻研业务，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。恪守学术道德规范，尊重他人智力成果。

5．团结协作。要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同志，加强协作，坚持集体备课。关心集体，维护学校声誉。

6．尊重家长。要主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。尊重学生家长人格，不训斥、指责家长，密切学校与学生家长的联系。

7．廉洁从教。要严格遵守国家法纪和学校规章制度，不以教谋私，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。未经组织批准，不从事经商或其它影响正常教育教学工作的活动。

8．为人师表。要文明执教，品行端正，以身作则。语言规范，举止端庄，衣着整洁。坚持健康文明的生活方式，不参加色情、赌博、封建迷信等有损教师形象的活动。

三、师德建设的主要措施

（一）建立健全师德教育学习培训制度。

1．明确师德教育的学习内容。在新的历史时期，师德教育要重点加强教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育以及各种相关的专题教育。每年，学校指定师德教育的具体内容供教师学习。

2．加强教师岗前和职后师德教育。学校把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师职后培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，要指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于一年。在职教师职后师德教育采用集中培训学习与自学相结合的方式进行。

 3．加强对学校年级主任、班主任、辅导员等德育工作者的师德教育专题培训。学校要根据各个时期各个阶段的新要求，组织开展德育工作者专题培训。

（二）强化师德建设的激励机制。

1．大力宣传和推广师德先进典型。学校大力宣传师德先进典型的思想和事迹；及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广。每年组织开展师德主题教育活动，举行师德建设先进经验交流会（与班主任工作经验交流会同时进行），展示教师的精神风貌，弘扬高尚师德风范，不断推进尊师重教的良好社会风尚的形成和发展。

2．表彰奖励师德先进个人。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师，在全校教师和教育工作者中，定期开展表彰“我最喜爱的老师”，优秀教师、优秀班主任奖励活动。

（三）建立和完善师德建设考核制度。

学校按照教育部修订和制定的《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》的要求，研究制定可操作的师德考核测评标准及测评方法，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制，每年定期开展师德考核测评工作。要把师德考核结果作为教师年度考核、评优、奖惩、岗位聘任、辞退以及教师职称评定、职务晋升、晋级的重要依据。要在教师专业技术职务评审和聘任等方面实行师德“一票否决制”。要把师德表现作为新教师聘用的重要考核内容。要依法管理教师队伍，对违反教师职业道德规范的，视情节轻重给予批评教育、行政处分，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。

（四）建立有效的师德监督机制。面向师生和家长公开师德举报电话和设立违反师德举报箱，支持学生、家长和社会有关方面对师德建设进行监督和评议，加大师生和家长对教师师德建设的监督力度，学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，形成全方位落实师德规范的新局面。

（五）建立健全师德建设保障机制。

学校要把师德建设纳入学校发展总体规划，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、任务落实。要将师德建设作为重要内容列入教师的考核之中，落实责任，明确任务，齐抓共管，促进建设。学校党委书记和校长亲自抓师德建设工作。学校各党支部和党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团和学校教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。

四、师德建设的组织领导

学校成立师德建设工作领导小组。组长：邓仕敏、石朝雄，副组长：覃新苑、韦统斌、莫克利、滕明新，成员：黄祖兴、黄新兴、黎厚汉、欧志武、罗广依、白梅。学校师德建设工作领导小组下设办公室，具体负责师德建设规划、组织管理和实施考核、评估工作。办公室设在学校人事科。办公室主任由罗广依兼任,办公室成员：黄化云、蒙记清、莫志碧。

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